Опасные игры для детей. Как избежать трагедии?Помните нашумевшую историю о группах смерти? Различные источники писали, что количество погибших от таких игр дошло до 200 детей, а может и больше. Страшно даже представить. Казалось бы, что все истории закончились, закрыли все опасные группы. Но нет, недавно появляется новость о трагедии, где, по версии родственников, подросток покончил жизнь самоубийством из-за этой самой игры. «Погибший 8-классник мог попасть под влияние “групп смерти”. Родственники 15-летнего подростка из села Сыростан считают, что причиной его смерти могли стать кураторы “групп смерти”. Всегда активный и отзывчивый подросток, в последнее время вел себя странно», –сообщает сетевое издание lentachel.ru. В одном из радиоэфиров salt.zone на эту тему эксперт выступал со словами, что все начинается из-за личных проблем. Никакая игра к этому не может подтолкнуть в принципе. Дети начали этим заниматься, потому что они об этом услышали. Они услышали, родители испугались, СМИ начали перепечатывать. И дети начали сами создавать чисто для развлечения эти “группы смерти”. Как мы в детстве на “слабо” ловили, так же и они действуют на “слабо”. Для них это, прежде всего, развлечение. Туда идут не от плохой жизни и не от желания совершить самоубийство. Психолог Эльмира Шахру считает, начинаться это может и из-за простого банального любопытства, но не всегда. Кто-то сказал, ребёнок услышал и залез посмотреть: а что же там такого? А вот получит ли это продолжение или нет, конечно же, зависит от существующих личных проблем. Ребёнок посмотрел красочные, кровавые, тупиковые картины, которые там описаны, нашёл отражение и понимание своей боли, которую не слышат и не видят родители или те, с кем он живет (он находится в эмоциональном вакууме). А «выход» очень красочно и живо там описан, да ещё и возведён в ранг большого события и «достижения». Он начинает быть для кого-то (виртуального друга) значимым, нужным и попадает в замкнутый круг. Если же у ребёнка есть возможность высказывать свои страхи, сомнения, понимание, нет страха ошибиться перед близкими людьми, то, даже зайдя в такую группу из любопытства, он легко об этом скажет родным, и больше не будет туда заходить. Эльмира Шахру дает совет, как правильно вести себя родителям, чтобы уберечь детей от роковых ошибок: Каждый день проводить беседы и время вместе (глаза в глаза, на равных). Давно доказано, что минимум 15 минут такого общения в день может предупредить большое количество возможных проблем в будущем. Делиться своим опытом и своими ошибками, показывая, что ошибаются все, это жизнь и без ошибок не бывает достижений. Интересоваться жизнью ребёнка и услышав то, что совсем плохо, на ваш взгляд, не воспринимать сразу категорично. Нужно спокойно высказывать своё видение данного вопроса. Если вдруг все-таки столкнулись с такой ситуацией, не умалчивать ее, тем более не бросаться с криками и ограничивать доступ ребёнка к интернету, а попробовать разобраться с ситуаций, продумать: что я упустил, что моему ребёнку стала нужна такая группа? То есть задуматься и о своей ответственности тоже. Ведь, как известно, это всегда взаимозависимо. Занять свободное время ребёнка качественным занятием. Конечно же, такое решение принимается не единолично родителем, а согласовав его с этим ребёнком. Максимально и качественно быть рядом, заслуживать доверие ребёнка. Быть внимательным к состоянию ребёнка и показывать всегда действиями, что вы рядом и вам можно доверять. Вы всегда готовы выслушать и помочь, если в этом есть необходимость. Поддерживать и поощрять его самостоятельные решения. Прививать навыки умения рассуждать и смотреть на ситуации в жизни с разных сторон, прежде чем принимать окончательное решение. Все психологи приходят к единому мнению: мысли о суициде или увлечение опасными играми могут говорить о том, что в ребёнке накопилось много энергии, которая не находит подходящего выхода. Поэтому в группе риска дети, которых не обучили или не создали достаточно условий для самореализации, творчества, озорства. Профилактикой будет знакомство подростка с местами и способами раскрытия своего потенциала.
