В прошлой статье мы рассказали историю Сергея, который больше 5 лет был трудным подростком, а после работы с психологом принял решение стать спасателем. Юлия Караульных, психолог-педагог тюменского регионального центра «Семья», рассказала, как поменялась жизнь Сергея после консультативных встреч.
В 9 классе родители и сын совместно приняли решение перейти на домашнее обучение. Хоть мама не была до конца уверена, что это правильно, но решила довериться желанию сына. Она не препятствовала и продолжала поддерживать, сказав как-то: «Раз так хочет, пусть получит свой опыт».
«Польза или вред дистанционного обучения для ребенка всегда определяются индивидуально. В моей практике была девочка, которая выбрала такую форму и успешно справилась, у нее очень хорошо развиты способности самоорганизации. Но когда она поступила в институт, поняла, что все это время чувствовала недостаток общения со сверстниками, поэтому на все лекции ходила с большим удовольствием. Несмотря на то, что ей нравился дистант, как девочка говорила — нет раздражителей, у ребенка сформировался дефицит межличностного общения со сверстниками.
В их возрасте встречи с одноклассниками на первом месте, большинство и школу посещает для того, чтобы побыть среди своих. Это их ведущий вид деятельности, поэтому бывает, что подростки начинают плохо учиться. У Сергея дистанционное обучение показало слабые результаты для учебы. Но в его случае — нужно было дать ошибиться», — рассказывает Юлия.
Когда мама дала возможность сыну проявить самостоятельность, она позволила ему получить не только опыт, но и понести ответственность за свои решения. В течение года подростку нужно было приносить выполненные уроки в школу, в какой-то момент он начал делать это все реже и реже, проводя больше времени дома.
Будучи очень коммуникабельным, Сергей испытывал недостаток общения. Он осознал, что такое трудности самоорганизации, и оценил качество знаний, которые добывал своим трудом.
Мальчик самостоятельно пришел к выводу, что это было его ошибкой, потому что мама не давила на него, а сказала: «Я не согласна с твоим решением, но давай посмотрим, что из этого выйдет».
Родитель произнесла это не с ноткой самоутверждения, а со всей серьезностью, показав, что уважает его выбор. И когда все пошло не лучшим образом, вместе с сыном нашла выход из ситуации. Но это проходило при поддержке и регулярных сессиях у психолога, которая помогала взрослым наблюдать, но быть рядом.
В итоге Сергей научился себя контролировать и направлять свою энергию в полезное русло. Обсуждение с психологом и родителями интересов и увлечений принесло свои результаты. Сергей признался, что мечтает поступить в медицинский. Он решил самостоятельно сдавать экзамены в вуз для получения профессионального образования. Прошел всевозможные профдиагностики. В августе 2021 года Сергей проявил настойчивость, сдал вступительные испытания и стал студентом ГБПОУ «Свердловский медицинский колледж». Он выбрал специальность «Защита при ЧС» (техник-спасатель). Радость чувствовали все: Сергей, родители, психолог, учителя и сотрудники ПДН. «Подросток хотел самостоятельной жизни, и вот он ее получил. В настоящее время он живет на съемной квартире в Екатеринбурге. При этом сам разрешает возникающие жизненные сложности (занимается поисками жилья, переезжает, готовит, стирает, поддерживает порядок в квартире). Все это позволяет взрослеть, учиться опираться на себя, принимать решение и брать на себя ответственность, с чем Сергей справляется», — рассказывает психолог. Фо
