В Липецкой области выслушают предложения школьников о развитии культурных объектов региона
ЛИПЕЦК, 12 апреля. /ТАСС/. Липецкие власти спросят мнение школьников о том, что они хотели бы изменить или добавить в работе культурных учреждений региона. Об этом сообщил в среду журналистам губернатор Игорь Артамонов, открывший интерактивный "Культурный марафон Липецкой Земли" для учащихся местных школ.
"По итогам марафона ждем не только хороших результатов, которые обязательно поощрим, но и мнения детей, - какие форматы им интересны, что бы они изменили в тех местах, которые посетят", - сказал Артамонов.
Он отметил, что для воспитания подрастающего поколения и приобщения ребят к культуре и истории родного края "необходимо говорить с детьми на их языке". Так, добавил губернатор, в рамках подготовки стартовавшего марафона власти сделали упор именно на интерактивный формат, который заинтересовал детей больше всего.
Касаясь самого мероприятия, которое продлится до 29 мая, глава региона отметил, что оно направлено на создание необходимых условий для развития познавательной активности детей и мотивации к изучению историко-культурного наследия народов России. В рамках марафона учащиеся 1-11-х классов смогут посетить 8 культурно-образовательных пространств города Липецка: музейно-выставочный центр, областной краеведческий музей, зоопарк, областной театр кукол, государственный академический театр драмы имени Л. Н. Толстого, областную детскую библиотеку, областную универсальную научную библиотеку и Быханов сад.
Как пояснили в пресс-службе областного правительства, для участия в марафоне необходимо пройти регистрацию в мобильном приложении и ответить на вопросы, составленные по экспозициям образовательных пространств.
"Доступ к заданиям открывается при сканировании QR-кода на культурно-образовательных пространствах марафона, участники, набравшие максимальное количество баллов в культурном марафоне, будут приглашены на церемонию награждения победителей и призеров в правительство региона, которая состоится в июне", - заключили в пресс-службе.