Педагоги констатировали «сознательный» подход к решению пересдать ЕГЭ у выпускников школ

«Я внимательно следил за этой ситуацией и напряжённо ожидал, потому что было три возможных сценария развития: minimum minimorum, то есть никто не воспользовался, вал заявлений, и некоторая, так сказать, более-менее нормальная история. Вот, по моей оценке, 116-120 — это нормальная история, то есть это около двадцати процентов, где-то в этом пределе из общего числа, и это нормально. Это свидетельствует о том, что ни ажиотажа, ни равнодушия эта ситуация не вызвала. И почему это так важно математически? Потому что это означает осознанное, сознательное решение пересдать. Ну и, в общем-то, это понятно и объяснимо. С одной стороны, есть желание улучшить, и, мне кажется, это самое важное желание. С другой стороны, понятно, что ещё один стресс, ещё одна ситуация, так сказать, испытания с высокими ставками. Ну это, конечно, не совсем приятно. Это, в общем, довольно серьёзная вещь. Это свидетельствует о том, что ЕГЭ становится нормой жизни, что это не какое-то, так сказать, сверхсобытие. Это просто ступень взросления, ступень, необходимая для социализации, которую надо пройти».