Родители против слияния: новосибирская школа №170 может потерять самостоятельность
В Новосибирске разгорается конфликт вокруг школы №170. Родители учеников выступили против возможной ликвидации учебного заведения как самостоятельной единицы и создали петицию на платформе change.org. На неё обратил внимание корреспондент Сиб.фм.
Поводом для беспокойства стала кадровая перестановка. С 1 апреля 2026 года школу возглавила новый директор — Марина Рашитовна Ибрагимова, которая до этого работала заместителем директора в одном из лицеев. Однако, как утверждают родители, из неофициальных источников им стало известно, что на самом деле готовится объединение школы №170 с лицеем №176. В случае реализации этого сценария учреждение лишится самостоятельности.
Официальных уведомлений о реорганизации ни родители, ни педагогический коллектив не получали. Им также не объясняли, какие именно изменения последуют и к каким последствиям приведут.
По данным, которыми располагают авторы обращения, в случае слияния школа может перейти на шестидневную учебную неделю. Также возможно введение обязательной формы с привязкой к конкретному производителю и регулярных взносов, которые, по словам родителей, могут носить принудительный характер. Кроме того, учебное заведение перейдёт на программы лицея №176, а профильные классы будут формироваться не по желанию учеников, а по решению администрации.
Родители опасаются, что при переходе в старшие классы дети могут столкнуться с ограничениями, если их успеваемость не будет соответствовать новым, более жёстким требованиям.
В петиции подчёркивается, что родительское сообщество выступает против ликвидации самостоятельности школы и требует сохранить её в нынешнем статусе. Кроме того, авторы просят рассмотреть возможность назначения директором Оксаны Владимировны Черниковой, которая сейчас временно исполняет обязанности руководителя. По их словам, она имеет большой стаж работы именно в школе №170 и пользуется поддержкой как педагогов, так и родителей.
Среди требований петиции — провести проверку законности планируемых изменений, обеспечить открытость информации о любых решениях, касающихся судьбы школы, и не допустить утраты её самостоятельного статуса.