К ЕГЭ не готов: учителя низко оценили готовность подопечных к госэкзаменам

До начала сезона ЕГЭ остаются считаные дни, но учителя далеки от оптимизма: около четверти педагогов весьма низко оценили готовность подопечных к госэкзаменам. Об этом свидетельствуют данные опроса, проведенного в середине мая 2026 года. Большинство учителей рассчитывает только на средние результаты. Выходит, что они критикуют сами себя? Ведь подготовка школьников к экзаменам — прямая обязанность учителя?

Под конец учебного года среди учителей и руководителей средних школ провели опрос, который показал: 23% респондентов считают, что ученики подготовлены к экзаменам плохо. Еще почти две трети всех опрошенных (63%) назвали уровень экзаменационной подготовки выпускников школ «средним». И только 15% причастных к обучению детей и подростков сочли степень готовности подопечных к госэкзаменам высокой. В опросе также приняли участие некоторые преподаватели вузов. 

При этом 35% респондентов считают, что уровень подготовки одиннадцатиклассников к ЕГЭ по сравнению с прошлым годом снизился. Остальные тоже большинством голосов улучшений не обнаружили: 44% участников исследования считают, что относительно прошлогодних экзаменов степень готовности к ним школьных выпускников особо не изменился. Лишь 9% педагогов сочли, что подготовка выпускников к ЕГЭ в этом учебном году улучшилась.

Вместо повышения уровня подготовки исследование обнаружило рост уровня стресса и тревожности среди тех, кому предстоят госэкзамены, – на это в рамках опроса указали 55% педагогов, отметив при этом, что ученический стресс во время подготовки к экзаменам ощутимо подскочил за последние три года. Сила эмоционального напряжения достигла 4,1 балла по пятибалльной шкале, где 5 – абсолютный стресс. 

Большинство опрошенных учителей (38%) считают, что самая высокая степень стресса достается тем, кто сдает экзамены – выпускникам. Чуть меньше респондентов (33%) полагают, что стрессовую нагрузку равно делят все участники такого нервозатратного процесса, как экзамены: ученики, преподаватели и родители. А 15% и вовсе уверены, что самый большой стресс достается мамам и папам экзаменуемых. 

— У нас в прошлом году во время ЕГЭ в больницу с сердцем слегли одна учительница и одна родительница, - в частной беседе делятся в одной из столичных школ. – Все перенервничали, но дело не в организации экзамена и вообще не во внешних факторах, а в голове. Учительница пожилая, ей все нервы истрепали родители. А родительница молодая, но так рьяно искала нарушения в проведении экзамена, что организму самому пришлось ее «успокоить». 

По мнению психологов, главная причина стресса самих экзаменуемых тоже не в самом ЕГЭ, а в голове: внутренние ожидания самого школьника, сформированные под влиянием семьи, школы и значимых для подростка взрослых.

Врачи напоминают, что длительный стресс негативно сказывается на здоровье что взрослых, что подростков, снижает продуктивность и подрывает психологическое состояние, а иногда и состояние психики в целом.

— Во время стресса, в нашем случае экзаменов, активируется так называемая ГГН, то есть гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая ось, — поясняет невропатолог Феликс Сергеев. – именно она регулирует выработку кортизола, в народе известного как «гормон стресса». Если он выбрасывается в нашу кровь регулярно, последовательно ухудшается работа префронтальной коры мозга, ответственной за внимание, память и логическое мышление. 

На вопрос же, почему они считают низкими результаты собственной работы, честно учителя отвечают лишь в кулуарах. И говорят все примерно одно: кадры решают всё. Во многих школах попросту не хватает учителей (любых), текучка — одна из самых насущных проблем. Ну а когда учителя постоянно меняются, дети не могут на это не реагировать. В итоге школьники делятся на две категории: те, кому на учебу вообще плевать (в лучшем случае они учат хоть что-то, чтобы избежать наказаний дома), — и те, кого мамы-папы ориентировали на конкретные вузы и инвестируют в это. Таких учеников «натаскивают» репетиторы с прицелом на конкретные ЕГЭ.

— В таких случаях они школьных учителей вообще перестают считать за людей, - на условиях анонимности признается «англичанка» одной из столичных школ. – Моя одиннадцатиклассница, как только пошла к репетитору, сразу начала на моих уроках фыркать. Мол, что сюда ходить, только «цеплять смесь английского с нижегородским». Хочется, конечно, ответить ей на это: «Ну и не ходи!» Но я же знаю, что потом мне скандал и завуч устроит, и ее родители. Приходится глотать. Спасибо, хоть оскорбление в литературной форме, а некоторых коллег ученики и по матери посылают.

Согласна с обиженной преподавательницей и коллега-историчка.

— В прошлом году у меня был вопиющий случай: сразу несколько выпускников сказали, что на мои уроки ходить не будут, у них репетиторы. Ладно, согласовали. Потом они отвратительно сдали ЕГЭ, а мне директор устроила выволочку за их плохие показатели. Но как я могла бы на это повлиять, если меня фактически послали ещё в сентябре? Абсурд какой-то, — разводит руками педагог.

Напомним, что ЕГЭ в этом году стартует 1 июня. Первым экзаменом будет история, литература и химия. Резервные дни для сдачи — с 22 по 25 июня. А 8 и 9 июля выпускникам будет предоставлена возможность по собственному желанию пересдать один из экзаменационных предметов.