«Детей перестали учить играть»: психолог Гладких о корне девиантного поведения

Родители концентрируются на развитии одной узкой способности — например, языков или спорта, — в ущерб общему развитию психики. В результате ребёнок не проходит важнейший этап социализации через игру.

Психолог объясняет в интервью РИАМО, что подобные тренды во взрослом возрасте — это попытка «доиграть» упущенное в детстве. Те, кто не научился выстраивать контакты со сверстниками, либо ищут экстремальные увлечения для компенсации, либо, наоборот, изолируют себя от реального мира, находя утешение в виртуальных друзьях и даже нейросетях.

Специалист критикует распространённую практику пытаться лечить эти поведенческие проявления медикаментозно, например, антидепрессантами, игнорируя первопричину — дефицит игрового опыта в детстве.

Узнайте, что определяет место подростка в коллективе и при чём здесь детско-родительские отношения?